A está na capacidade das escolas educarem e prepararem os estudantes para o mercado de trabalho e para o aumento da competitividade do país no mundo globalizado.
B está no atendimento pleno a toda demanda escolar no território nacional, criando dispositivos que permitam a redução drástica da reprovação e da evasão.
C está na construção de distintos modelos de escolas para atenderem a diversidade de públicos e classes sociais existentes no país, com um currículo único, para superar as desigualdades.
D se constrói com o desenvolvimento de práticas de avaliação interna e externa à escola, e a oferta de dados necessários ao planejamento estratégico do atendimento com qualidade.
E inclui tanto a qualidade pedagógica, quanto a qualidade política, por requerer compromisso com a permanência, o sucesso do estudante na escola, e a valorização dos profissionais da educação.