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Podemos considerar, com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, educandos com necessidades educacionais especiais aqueles que, durante o processo educacional, apresentarem: 

  • baixo rendimento verificado nas avaliações feitas pela escola e comportamento inadequado nas atividades em grupo.
  • dificuldades no processo de aprendizagem que dificultam o acompanhamento das atividades curriculares.
  • altas habilidades/superdotação, grande facilidade de aprendizagem que os leve a dominar rapidamente conceitos, procedimentos e atitudes.
  • comportamento inquieto e atitudes incompatíveis com o ambiente escolar com visível ausência de limites.
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