A Deve ocorrer constantemente, causando o menor impacto possível, sendo algo com que os alunos se familiarizem, porém com caráter intencional, com elaboração de roteiros de observação capazes de direcionar as etapas seguintes do processo de aprendizagem.
B Deve ocorrer em momentos específicos, estabelecidos em comum acordo entre o professor e os alunos, como forma destes se habituarem a planejar seus estudos e assumirem paulatinamente responsabilidades na escola, na família e na sociedade.
C Tem o importante propósito de fornecer ao professor informações sobre o desempenho dos alunos, possibilitando o planejamento de aulas de reforço àqueles que não atingiram os objetivos propostos inicialmente de modo que tenham uma nova oportunidade de aprendizagem.
D Necessariamente deve ser classificatória, se possível com premiações, como um estímulo aos alunos que se destacaram, e um exemplo àqueles que ficaram aquém dos resultados esperados e estabelecidos no planejamento inicial do professor.