A As narrativas produzem uma proposta metodológica sem sentido pedagógico, pois se torna distante do universo dos alunos.
B Os alunos de EJA pouco têm o que construir de suas narrativas, o tempo de vida não lhes trouxe vivências significativas.
C As narrativas podem ser utilizadas metodologicamente pelo professor, mas não será possível relaciona-las a produção do conhecimento histórico.
D Ao construir narrativas históricas, os estudantes podem dialogar com as narrativas históricas de outros sujeitos, inclusive com as narrativas de historiadores.
E As narrativas podem estimular as identidades, valores sociais, culturais de forma muito restrita e limitada.