A fazer observações sistemáticas de aspectos quantitativos e qualitativos da realidade.
B selecionar, organizar e produzir informações relevantes, para interpretá-las e avaliá-las criticamente.
C verificar a presença dos conjuntos numéricos, tais como os números complexos, na realidade da vida do aluno.
D estabelecer conexões entre temas matemáticos de diferentes campos e entre esses temas e conhecimentos de outras áreas curriculares.
E sentir-se seguro da própria capacidade de construir conhecimentos matemáticos.