A Para formar cidadãos capazes de utilizarem a escrita com eficácia, tenham condições de assumir a palavra — também por escrito — para produzir textos adequados, é preciso organizar o trabalho educativo para que experimentem e aprendam isso na escola.
B É necessário ensinar os alunos a lidar tanto com a escrita da linguagem — os aspectos notacionais relacionados ao sistema alfabético e às restrições ortográficas — como com a linguagem escrita — os aspectos discursivos relacionados à linguagem que se usa para escrever.
C Os projetos, além de oferecerem reais condições de produção de textos escritos, carregam exigências de grande valor pedagógico, desde que seja compartilhado com todos os envolvidos, uma vez que podem apontar a necessidade de ler e analisar uma grande variedade de textos e portadores do tipo que se vai produzir: como se organizam, que características possuem ou quais têm mais qualidade.
D Um exemplo de procedimento didático para programar uma prática continuada de produção de textos na escola é solicitar aos alunos que produzam textos somente quando estes souberam grafá-los. Ditar para o professor, para um colega que já saiba escrever ou para ser gravado em fita cassete não deve ser considerada uma forma de viabilizar isso.