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#3502066

Em relação aos sistemas educacionais que ainda praticam a reprovação, alguns pensam que basta proibi-la para melhorar e garantir a aprendizagem dos alunos. Todavia, se nenhuma outra medida for tomada, as desigualdades reais entre alunos não poderão, senão, aumentar, mesmo que não sejam dramatizadas. Não é mais possível, hoje em dia, satisfazer-se com uma simples supressão da reprovação, pois se trata apenas de uma condição necessária de uma nova organização da escolaridade, fundada na pedagogia diferenciada. Sendo assim, sobre o fracasso escolar e as reprovações, assinalar a alternativa INCORRETA.

  • À medida que a reprovação é, com bastante frequência, inútil, reduzi-la é sempre um progresso.
  • À medida que a reprovação não contribui para a aprendizagem do aluno, ela contribui para o fracasso escolar em outros anos subsequentes.
  • A reprovação contribui para a aprendizagem do aluno, pois, assim, ele faz a revisão dos conteúdos do ano que repetiu.
  • A reprovação provoca no aluno a sensação de que não é capaz, contribuindo para a evasão escolar.
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