A Pode ser entendida como uma forma de organização do trabalho didático−pedagógico que integra temas e eixos temáticos às disciplinas convencionais, de forma a estarem presentes em todas elas.
B É sinônimo de interdisciplinaridade.
C Entende a concepção de conhecimento que toma a realidade como algo estável, pronto e acabado.
D Deve−se instituir, na prática educativa, a aprendizagem de conhecimentos teoricamente desvinculados das questões da vida real.