A Cada estudante é diferente do outro; dessa forma, para respeitar a singularidade da criança, o contato e a interação do estudante devem se resumir ao seu agrupamento.
B Brincadeiras tradicionais como esconde-esconde, pique e pular corda, geralmente, trazem tensão e afastamento do grupo.
C Na escola, a forma de aprendizagem de novas brincadeiras é por meio de aulas expositivas, evitando-se as partilhas familiares e de outros agrupamentos.
D O desconhecimento das brincadeiras propostas pode provocar afastamento do grupo; logo, para uma boa integração, o ideal é iniciar com brincadeiras conhecidas por todas.
E As crianças devem ser tratadas sem adaptações em brincadeiras ou jogos, pois espera-se que todos apresentem as mesmas condições para a atividade.