A Os métodos de avaliação podem ser padronizados para garantir a equidade entre os alunos.
B Os critérios de avaliação devem ser variados para acomodar as diferentes capacidades dos alunos, oferecendo opções de avaliação flexíveis.
C Os alunos com necessidades especiais devem ser incluídos no processo de avaliação, tornando-o flexível.
D Manter uma abordagem tradicional de avaliação que não leva em consideração as necessidades específicas dos alunos com deficiência ou dificuldades de aprendizagem é um equívoco.