Crianças e jovens são levados à escola
para que adquiram conhecimentos e desenvolvam
competências que os preparem
para a vida. Os educadores esperam que
eles cheguem à sala de aula interessados
em aprender, prontos para o convívio social
e para o trabalho disciplinado. A família
tem a expectativa de que a escola se responsabilize
pela aprendizagem deles.
Quando as expectativas dos dois lados se
frustram ou para evitar que se frustrem, o
que é mais adequado fazer?
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