É neste nível que as crianças passam a fazer relações mais
aprofundadas acerca da composição das sílabas, pois em
vez de representar uma letra para cada sílaba, percebem
que é necessário “juntar” determinadas letras para se
conseguir os sons que as sílabas representam, ou seja, se
antes escreviam BONECA com O E A, nesta fase a
hipótese utilizada poderia ser: BO – E – CA. Trata-se do
nível
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