Muitas escolas geralmente não conseguem prestar atenção personalizada aos alunos, em especial aquelas localizadas
em comunidades de baixa renda, que convivem com o subfinanciamento, a superlotação de salas de aula e a baixa
remuneração dos profissionais da educação. No entanto, faz-se necessário compreender que o “problema da
educação não decorre apenas da desigualdade econômica, pois mesmo nas escolas de elite do primeiro mundo
observa-se o aprendizado fugaz do exame bem feito seguido do esquecimento perene”, segundo afirmam o
neurocientista Sidarta Ribeiro e seus colaboradores no dossiê Rumo ao cultivo ecológico da mente. Acerca dos fatores
relacionados à neuroaprendizagem, pode-se afirmar:
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