A Respeito à diversidade do campo em seus aspectos sociais, culturais, ambientais, políticos, econômicos, de gênero, geracional e de raça e etnia.
B Implementação de um projeto de formação que siga os conteúdos curriculares e metodologias previstas para a educação escolar do campo.
C Incentivo à formulação de projetos político-pedagógicos específicos para as escolas do campo.
D Desenvolvimento de políticas de formação de profissionais da educação para o atendimento da especificidade das escolas do campo.
E Controle social da qualidade da educação escolar, mediante a efetiva participação da comunidade e dos movimentos sociais do campo.