A iniciar o processo de alfabetização, garantindo condições para o adequado letramento na etapa subsequente.
B coordenar esforços para a disciplina da criança, de maneira a que ela consiga se adaptar às práticas e procedimentos do ambiente escolar.
C promover o desenvolvimento da criança, observando tanto seus aspectos físico e afetivo como intelectual, linguístico e social.
D organizar os processos de aprendizagem, convertendo a prática do brincar em procedimentos didáticos intencionais
E aproximar o universo escolar do ambiente doméstico, de forma que a criança perceba-se “em casa” e não sofra impactos ou mudanças bruscas derivados do novo ambiente de aprendizagem.