A para diagnosticar as dificuldades iniciais e os conhecimentos prévios dos alunos sobre a modalidade que se está ensinando.
B para propiciar feedback que ajude o estudante a entender os avanços e as dificuldades em seu desempenho no jogo.
C para identificar o progresso dos alunos.
D para estabelecer expectativas de aprendizagem para uma determinada etapa escolar.
E para detectar talentos esportivos.