A No contexto da barreira de proficiência não se deve levar em conta o ciclo de percepção ação.
B Não se deve manipular fatores do ambiente ou da tarefa para dificultar ou favorecer a realização da tarefa e o desenvolvimento.
C A barreira de proficiência teoricamente é o inverso da proficiência motora.
D Na barreira de proficiência, a criança apresenta dificuldade na aprendizagem de habilidades motoras relacionadas às habilidades esportivas ou recreativas.
E O nível de tonicidade é de fundamental importância para o surgimento da barreira de proficiência.