A Propor desafios que estimulem a reorganização das tampinhas em diferentes configurações; favorecer trocas de explicações entre colegas, intervir com questionamentos orientadores; e retomar as estratégias registradas comparação.
B Introduzir o algoritmo de multiplicação passo a passo, usando as tampinhas como suporte para montar fatores e produtos predeterminados, solicitar repetição do mesmo procedimento em séries de exercícios e padronizar o registro simbólico.
C Disponibilizar ampla variedade de tampinhas e outros materiais para exploração livre, recolher relatos individuais sobre o que cada um observou e considerar essas descrições como indicadores da compreensão do conceito.
D Explicar formalmente o significado de multiplicação e demonstrar com tampinhas dois arranjos modelo, orientando a cópia dessas configurações propondo exercícios de fixação para automatizar a associação entre agrupamentos e cálculo.