“Um breve retrospecto histórico nos indica uma trajetória de interrupções dos projetos societários que postulavam as reformas estruturais e os investimentos em educação, ciência e tecnologia, condições necessárias à constituição efetiva de uma nação soberana, mediante ditaduras e golpes.”

(In: “A relação da educação profissional e tecnológica com a universalização da educação básica”, Gaudêncio Frigotto)

Considere o marco histórico ou projetos societários a seguir, e relacione-os aos possíveis motivos de interrupções conforme descritos:

1. Movimentos que configuram a Semana de Arte moderna.

2. Após Ditadura, reformas estruturais e universalização da atual educação básica.

3. Educação emancipadora de Jovens e Adultos.

4. Promulgação da Constituição de 1988.

5. Nova Lei de Diretrizes e Bases de 1996 e Decreto nº 2.208/97.

( ) Aliança conservadora da Revolução de 1930.

( ) Adesão à doutrina neoliberal, discurso técnico-gerencial pelo ideário do ajuste.

( ) Imposição de um projeto econômico concentrador e espoliador da classe trabalhadora.

( ) Substituição pelo Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL), sob a pedagogia do mercado.

( ) Restabelecimento do dualismo entre educação geral e específica, destruição autoritária do ensino médio integrado.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de relação, de cima para baixo.