Para Magda Soares (1998, p. 24 apud DCNs Para
a Educação de Jovens e Adultos), um adulto mesmo
sem saber ler e escrever, porque marginalizado
social e economicamente, mas, se vive em um meio
em que a leitura e a escrita têm presença forte, se se
interessa em ouvir a leitura de jornais feita por outra
pessoa, se recebe cartas que outros leem para ele,
se dita cartas para que outro as escreva, [...], se pede
a alguém que lhe leia avisos ou indicações afixados
em algum lugar, tal pessoa, por envolver-se em
práticas sociais de leitura e escrita, é, de certa
forma:
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