Segundo Joseuda Borges Castro LOPES et al., em seu livro Educação Inclusiva (Porto Alegre: Sagah, 2018), o
tratamento dado às pessoas com deficiência, com TGD e com altas habilidades/superdotação, passou por várias
fases no decorrer da história. Com base nessa periodização, que é adotada por toda literatura da área, assinale a
única alternativa que agrupa tais fases na ordem cronológica correta:
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