De acordo com a teoria sociocultural de Vygotsky, o
desenvolvimento se dá de forma ativa nas interações com o
meio. A aprendizagem interativa implica na travessia da
zona de desenvolvimento proximal (ZDP), o hiato entre
aquilo que a criança já é capaz de fazer e aquilo que ainda
necessita de mediação por não estar preparada para
realizar sozinha. A ZDP pode ser avaliada por meio
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