Descrição clara do que se pretende alcançar como
resultado da atividade; organização do conhecimento
em si e seleção das experiências educativas no campo
do conhecimento; ações, processos ou
comportamentos planejados pelo professor para
colocar o aluno em contato direto com as coisas, fatos
ou fenômenos que lhes possibilitem modificar sua
conduta em função dos objetivos previstos; previsão
de recursos humanos e materiais para a atividade e
instrumentos avaliativos, são componentes do:
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