A A indivisibilidade das dimensões expressivomotoras, afetivas, cognitivas, linguísticas, éticas, estéticas e socioculturais da criança
B Mecanismos para auxiliar na transição e articulação com o ensino fundamental, sem antecipar conteúdos, com foco na preparação dos alunos para a próxima etapa de ensino
C Atividades que permitam às crianças experimentar as distintas linguagens.
D A acessibilidade de espaços e materiais para todas as crianças, tenham elas alguma necessidade especial ou não.