A Alfabetização do aluno em língua portuguesa e na língua de sinais, de maneira independente do professor da sala regular, porém no mesmo turno da sua turma.
B Saneamento dos questionamentos dos alunos ao professor, pois desta forma caracterizam o seu papel na docência, mesmo quando este papel é alargado.
C Redirecionamento dos questionamentos dos alunos ao professor, pois desta forma caracterizam o seu papel na intermediação, mesmo quando este papel é alargado.
D Alfabetização do aluno na língua de sinais, de maneira independente do professor da sala regular, porém no mesmo turno da sua turma.