A Compreende que a escrita evolui segundo níveis de domínio do código de transcrição da fala cada vez mais complexos e abrangentes.
B Acompanha a evolução da escrita do aluno a partir do momento que ele adquire a prontidão para ler e escrever.
C Reconhece em que fase de evolução da escrita se encontra o aluno: silábica, silábica-alfabética ou alfabética.
D Tem condições de proporcionar aos alunos atividades significativas e específicas para cada nível rumo à aquisição da leitura e da escrita.
E Compreende como meta alfabetizadora a representação gráfica através das letras, relacionando-se aos fonemas das palavras e às sílabas orais.