A Diagnosticar e corrigir os erros é suficiente para a melhoria do ensino.
B O erro contém um potencial educativo que precisa ser explorado não só pelos professores como pelos próprios alunos.
C Se o professor compreender por que o aluno erra, poderá planejar um ensino eficaz.
D Se adotar outros tipos de intervenção, a partir da compreensão dos erros poderá melhorar todo o grupo- classe.
E O ato de compreender e dar sentido a seus próprios erros é uma atividade altamente estimuladora e provocativa para os alunos.