A Estabelecer diagnóstico precoce, especialmente de crianças prematuras, com base na identificação de sinais sugestivos de lesão encefálica, além de descrever as prioridades de tratamento para cada criança em cada época do desenvolvimento.
B Identificar as habilidades da criança e aquisições que não podem ser conquistadas, assim como os distúrbios cinético-funcionais não prevalentes e, mais do que isso, verificar quais fatores estão presentes no quadro motor/cognitivo/perceptual/social que não possam justificar esses déficits. E, mesmo assim, o fisioterapeuta será incapaz de traçar o diagnóstico fisioterapêutico, objetivos e intervenções adequadas, não otimizando os recursos dinâmicos de que a criança dispõe e dificultando assim o processo de reabilitação.
C Analisar se as intervenções terapêuticas utilizadas estão de acordo com os resultados esperados e acompanhar a evolução do paciente, bem como avaliar se há aspectos de risco que necessitem do encaminhamento a outros profissionais.
D Identificar não apenas o que o paciente não é capaz ou apresenta dificuldade para realizar, mas também deve-se produzir uma lista de potenciais, o que a criança pode realizar e gosta de fazer, assim como contemplar também as expectativas dos pais e da criança, pois tudo isso pode ser utilizado durante o tratamento.