A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) de
1996 e a Resolução CNE/CEB/2001, que instituiu
Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na
Educação Básica, que defendem o trabalho com um
currículo diferenciado e flexibilizado aos alunos,
que faz parte do público alvo da Educação Especial;
mas foi com o documento Política Nacional de
Educação Especial na Perspectiva da Educação
Inclusiva (BRASIL, 2008), que se instituíram
mudanças conceituais e estruturais para essa da
área da educação. Assinale a alternativa que não
condiz com essas orientações de mudança.
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