Na Educação Infantil, a vida cotidiana é o fio condutor na
organização das práticas pedagógicas. Nessa etapa educativa,
a avaliação deve contemplar:
I – a padronização rígida de critérios, ignorando as particularidades individuais;
II – a observação contínua e as diferentes dimensões da relação educativa;
III – a centralidade dos resultados finais favoráveis ao pleno desenvolvimento;
IV – a organização de múltiplos registros e a elaboração do parecer descritivo;
V – a observação atenta das interações, comportamentos e conquistas das crianças.
Está CORRETO o que se afirma em:
I – a padronização rígida de critérios, ignorando as particularidades individuais;
II – a observação contínua e as diferentes dimensões da relação educativa;
III – a centralidade dos resultados finais favoráveis ao pleno desenvolvimento;
IV – a organização de múltiplos registros e a elaboração do parecer descritivo;
V – a observação atenta das interações, comportamentos e conquistas das crianças.
Está CORRETO o que se afirma em:
