A se trata de um modelo que priorizou a atenção aos escolares do sistema público de primeiro grau, introduzido na década de 50 pelo Serviço Especial de Saúde Pública (SESP).
B as secretarias municipais de saúde, como forma de avaliar a atuação das equipes de saúde bucal e orientar o processo de trabalho, não devem estabelecer parâmetros para acompanhamento das ações dessas equipes.
C é a estratégia prioritária para reorganização da atenção básica no Brasil, importante tanto na mudança do processo de trabalho quanto na precisão do diagnóstico situacional, alcançada por meio da adscrição de clientela e aproximação da realidade sociocultural da população e da postura pró-ativa desenvolvida pela equipe.
D foi instituído ao final dos anos 70, enfatizou a mudança dos espaços de trabalho e suas principais características foram a promoção e prevenção da saúde bucal com ênfase coletiva e educacional.