A Adotar uma abordagem exclusivamente criterial, pois ela permite um acompanhamento mais individualizado do progresso dos alunos e evita a competição entre eles.
B Estabelecer critérios de desempenho claros e objetivos, mas utilizar uma curva de distribuição normal para classificar os alunos, garantindo, assim, uma padronização dos resultados.
C Utilizar rubricas de avaliação para descrever o desempenho dos alunos em relação a critérios específicos, e complementar a avaliação com atividades que permitam aos alunos demonstrar suas habilidades de forma autônoma e criativa.
D A avaliação criterial, por ser mais qualitativa e individualizada, é mais adequada para os anos iniciais do ensino fundamental, enquanto a avaliação normativa, por ser mais quantitativa e comparativa, é mais indicada para os anos finais e ensino médio.