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#3412302
Texto da Questão:

O trecho a seguir contextualiza à questão.

Há uma tendência recente no que tange à ciência linguística, envolvendo a criação de gramáticas por linguistas. Contudo, a Linguística, ao se estabelecer como uma disciplina científica no final do século XIX, não pretendia originalmente vincular sua pesquisa com o ensino de línguas (MARCUSCHI, 2016). É importante destacar, no entanto, que o desenvolvimento da gramática não se relaciona inerentemente com o ensino de línguas. Assim, certas gramáticas modernas elaboradas por linguistas foram projetadas especificamente com esse objetivo em mente: servir como recursos pedagógicos para a sala de aula.

(MARCUSCHI, L. A. O papel da linguística no ensino de línguas. Revista Diadorim, v. 18, n. 2. Em: dezembro de 2016)

No contexto do ensino de Língua Portuguesa, os tipos de gramática desempenham papéis distintos na abordagem da língua. Sobre os tipos de gramática e seu impacto no ensino, assinale a afirmativa correta.

  • A gramática do uso é a que impõe regras fixas para o uso da língua e desconsidera as variações linguísticas e culturais presentes em contextos reais de comunicação.
  • A gramática reflexiva se concentra exclusivamente no ensino das regras de gramática normativa, sem considerar o uso real da língua pelos falantes em diferentes contextos.
  • A gramática normativa foca na descrição das variações linguísticas presentes em diferentes contextos sociais e culturais, enquanto a gramática descritiva estabelece regras rígidas para o uso correto da língua.
  • A gramática descritiva analisa e documenta como a língua é realmente usada pelos falantes, sem impor regras prescritivas sobre o uso “correto” da língua, ao passo que a gramática normativa estabelece normas para o uso padrão da língua.
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