A Assumir sua função de protagonista incondicional do processo ensino-aprendizagem, utilizando os meios de comunicação e tecnologia, apenas como fontes de enriquecimento e ilustração sazonal em suas aulas e atividades.
B Ficar atento à estrutura, organização e conhecimento, sem deixar de lado a didática voltada para o desenvolvimento dos alunos, nas suas dimensões: processos criativos; cognitivo; análise crítica; aproximações; e, associações.
C Entender a utilização de tecnologias, como fruto das mudanças sociais, culturais, políticas e econômicas que a sociedade vem passando, e como tal, suscetíveis a novas mudanças. Nesse caso, não deve se acostumar a utilizá-los.
D Entender as contribuições de novas práticas pedagógicas, pautadas na tecnologia, sem, no entanto, esquecer que o que o interessa, na história, são ações ancestrais, como, a memorização e a ordenação factual da historiografia.