A Diálogo entre a produção cultural da comunidade e da escola.
B Busca pelo equilíbrio dos sistemas e por uma sociedade sustentável.
C Ampliação do espectro de conhecimentos sobre a cultura corporal de movimento.
D Adoção de uma postura não preconceituosa e não discriminatória diante das manifestações e expressões dos diferentes grupos étnicos e sociais (religiosos, econômicos e de diferentes origens regionais) e das pessoas que deles fazem parte.