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#3112443

As alternativas de atendimento educacional às crianças que apresentam necessidades educativas especiais, no Brasil, abrangem desde atendimento em instituições especializadas, dependendo da necessidade, até a completa inclusão nas várias instituições de educação. A qualidade do processo de inclusão depende da estrutura organizacional da instituição, pressupondo propostas que considerem: 

  • Os conhecimentos prévios de qualquer natureza, que as crianças já possuem sobre um certo assunto.
  • A interação de crianças da mesma idade e de idades diferentes como fator que promove aprendizagem.
  • O estágio de desenvolvimento dos serviços de educação especial já implantados nas unidades federadas.
  • A resolução de problemas como forma de aprendizagem, como expressão de individualidade e diversidade.
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