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#3112188

“Considerar a Língua Portuguesa como fonte de legitimação de acordos e condutas sociais e como representação simbólica de experiências humanas manifestas nas formas de sentir, pensar e agir na vida social.” A competência descrita anteriormente refere-se ao que se espera do aluno do ensino médio, dentre outras, em relação à compreensão da Língua Portuguesa de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais. Acerca de tal competência está correto o que se afirma em:

  • A Literatura é uma arte e, como tal, deve ser vista como produto estético da linguagem e não como recurso na construção do saber linguístico.
  • O ambiente escolar não deve ser espaço para quaisquer tipos de obrigatoriedade ou exigência, ainda que se relacione a algum tipo de verbalização.
  • A utilização de uma língua uniforme, tanto na produção quanto na interpretação, propicia ao aluno o domínio da Língua Portuguesa como linguagem aplicada e aplicável nas mais variadas situações sociais de comunicação.
  • Ainda que haja aspectos históricos que constituem a Língua Portuguesa como um produto de linguagem, sabe-se que a realidade e sua constante atualização apresenta código e subcódigos de relevância reconhecida que se manifestam nas relações e interações verbais estabelecidas.
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