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De acordo com os estudos de Bloom (1993), a avaliação do processo ensino-aprendizagem apresenta três tipos de funções. Sobre a função somativa, é INCORRETO afirmar que: 

  • Sua função básica é a classificação dos alunos.
  • Possui foco no produto e não no processo.
  • Ocorre ao final de um curso ou unidade de ensino.
  • Um dos seus objetivos é ser controladora dos resultados.
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