A Prever uma sequência didática com atividades e formas de avaliação diversificadas, que permitam ao estudante ter uma participação e aprendizagem ativa.
B Dispor de orientações acerca dos tempos estimados para os estudos, por atividade e por plano de aula e definir o tipo de avaliação e respectivos instrumentos e indicadores.
C Prever materiais de estudo, tais como textos,hipertextos, blogs, e-booketc., baseados em critérios quantitativos em detrimento dos qualitativos, uma vez que o próprio ambiente virtual é versátil, focando apenas no essencial.
D Apresentar, na sequência didática, a seleção de recursos digitais que compõem a aula, como gravação de vídeos ou de áudios (podcast), uso de um jogo digital, ou solicitar a produção, pelos estudantes, de um conteúdo em formato audiovisual, dentre outros recursos.