A Constituição da consciência fonológica e percepção de que a palavra tem uma reorganização interna (letras e sílabas).
B Introdução do alfabeto sempre relacionando letras a palavras do universo da criança: nomes, objetos, brinquedos etc.
C Percepção de sílabas não ocorrer, já que a palavra é percebida por suas propriedades visuais (ortográficas) e não auditivas.
D Leitura se processar de forma linear e sintética, relacionando as imagens acústicas internalizadas e unidades de significado.