A na criança surda, o atraso no desenvolvimento das habilidades de linguagem sempre sinaliza suas limitações cognitivas e falhas de habilidades de inferência.
B quanto maior o grau de perda auditiva, maior o vocabulário receptivo; porém, também maior o grau de dificuldades e trocas na aplicação desse conjunto lexical.
C a imersão, desde tenra idade, em uma comunidade surda sinalizadora, não é estratégia adequada para prevenir atrasos de desenvolvimento linguístico e cognitivo.
D quanto maior a habilidade de inferência da criança, maior tenderá a ser o vocabulário receptivo auditivo, ou seja, o número de palavras que ela é capaz de compreender.