A Evitar temas, tais como as discriminações, uma vez que tratar deles na sala de aula seria como acordar preconceitos que estão adormecidos, provocando um efeito contrário, aumentando ainda mais o preconceito quando essas situações acontecem.
B Ser focada num currículo escolar e em uma pedagogia democrática, que deve primeiramente começar reconhecendo que os indivíduos são diferentes uns dos outros, que pensam e têm costumes diferentes, e que quando entram na escola já possuem um capital cultural, construído anteriormente.
C Trabalhar com vistas à superação de preconceitos, estereótipos e da discriminação, dentro e fora do ambiente escolar, almejando que cada indivíduo possa repensar suas ações, no sentido de valorizar o outro como igual, independentemente de sua raça, gênero, religião, orientação sexual ou classe social.
D Priorizar o ensino e a aprendizagem sob o prisma de uma pedagogia pautada na democracia, que seja capaz de admitir a existência das diferenças e valorizá-las, tendo em vista sempre a construção de uma nova sociedade, ajudando a transformar os alunos em seres solidários, respeitosos e capazes de conviver em união.