A prática escolar está vinculada a condicionamentos de natureza
social e política, que obrigam a uma constante reflexão sobre a
diferente natureza do papel da escola e da aprendizagem, com
reflexos explícitos e implícitos na forma como os professores
realizam o seu trabalho na escola. Por intermédio do conhecimento das tendências pedagógicas e dos seus pressupostos de
aprendizagem, o docente terá a oportunidade de avaliar os fundamentos teóricos utilizados em suas práticas na sala de aula.
A educação, o professor e o educando apresentam-se com diferentes papéis, em cada uma das tendências pedagógicas. A
didática tem desempenhado diversificados papéis associados às
inúmeras tendências pedagógicas.
(Libâneo, 2006.)
O termo “progressista” é empregado para designar as tendências que, partindo de uma análise crítica das realidades
sociais, sustentam implicitamente as finalidades sociopolíticas da educação. De acordo com a classificação de Libâneo,
assinale a alternativa que evidencia corretamente todas as
tendências progressistas.
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