A vivenciar a dança na escola não é sinônimo de ensaiar coreografias prontas, é uma busca por autoconhecimento, articulando processos cognitivos pelo pensamento e movimentos do corpo com maior autonomia e sensibilidade.
B o ritmo dançado deve sempre seguir o ritmo da música, uma vez que a dança só é possível quando há uma música para guiá-la.
C o ritmo da dança deve ser pensado de acordo com o estilo musical. Cada estilo tem seus passos próprios, ou seja, um dos objetivos da aula de dança é aprender os passos de cada estilo musical.
D o aluno vivenciará diversos gêneros de dança ao longo de sua vida escolar, esperando-se que, ao final de cada ano, o professor de arte escolha um gênero a ser apresentado à comunidade escolar, sendo um dos objetivos dessa linguagem o entretenimento.
E são elementos formais estudados em Dança: compasso, ritmo, pulso e timbre.