A A linguagem possibilita à criança evocar um objeto ou acontecimento ausente na comunicação de conceitos.
B A formação do pensamento independe, basicamente, da coordenação dos esquemas sensório-motores.
C Acontece antes mesmo da criança alcançar um determinado nível de habilidades mentais.
D As operações cognitivas podem ser trabalhadas por meio de treinamento específico feito com o auxílio da linguagem.
E O pensamento aparece depois da linguagem.