A Avaliação em larga escala, pois o educando deverá ser observado em sua integralidade.
B Avaliação classificatória, como instrumento organizador e classificador dos educandos a partir de seus méritos.
C Avaliação Diagnóstica, como instrumento do reconhecimento dos caminhos percorridos e da identificação dos caminhos a serem perseguidos.
D Avaliação somativa, a qual visa verificar o alcance do que foi ensinado e as possibilidades de avanço dos conteúdos.
E Avaliação comparativa, instrumento dialógico de verificação do desempenho dos estudantes por um padrão externo ou com outro grupo de alunos.