Em reportagem ao Jornal Estadão no dia internacional da síndrome de Down a psicóloga Melody Lynn Falco,
integrante da Comissão de Psicologia Escolar e Educacional do Conselho Regional de Psicologia do Paraná (CRP-PR).
Comenta: "É a escola que precisa estar adaptada para receber o aluno e não o contrário. O princípio da inclusão se
relaciona diretamente com a necessidade de adaptação do sistema educacional. Se este não mudar, não haverá
lugar para a pessoa com deficiência, tal como não havia na história anterior às discussões acerca da inclusão. O
que excluía a pessoa com deficiência era exatamente o fato de ela não 'se encaixar' no sistema educacional
vigente, restringindo seu acesso às escolas regulares".
Luiz Alexandre Souza Ventura, O psicólogo escolar e a inclusão de estudantes com deficiência, Jornal Estadão,
Paraná 21 Março 2016.
Com o texto acima como referência assinale a alternativa INCORRETA sobre o papel do psicólogo escolar na
inclusão de alunos com necessidades especiais:
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