[...] o processo de integração refere-se especificamente aos modelos de inserção escolar de alunos com deficiências, que
compreendem um contínuo de possibilidades, desde as classes comuns até locais específicos, como classes e escolas especiais.
(MANTOAN, M. T. E. Inclusão escolar: O que é? Por quê? Como se faz? São Paulo: Moderna, 2003, com adaptações).
Com relação ao assunto apresentado, assinale a alternativa que corresponde aos professores que o texto se refere.
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