A As lutas podem ser ferramentas efetivas para aumentar a força muscular, equilíbrio, flexibilidade, mas não desenvolvem a função cognitiva, a autoestima, o respeito próprio e a autoconsciência
B Apesar das contribuições das modalidades de lutas aos seus praticantes, os professores que trabalham no ambiente escolar, principalmente com aulas de educação física, apresentam dificuldades em trabalhar os conteúdos das lutas nas suas aulas. As dificuldades encontradas pelos professores são a falta de domínio dos conteúdos e a pouca experiência prática com as modalidades de lutas.
C Seguindo a linha cultural, as metodologias e as estratégias pedagógicas de ensino das lutas devem seguir o contexto não formal através de práticas pedagógicas tradicionais, com ênfase nas técnicas, onde o professor é o centro, numa relação verticalizada entre professor e aluno, descontextualizada da realidade.
D Os jogos de oposição podem ser utilizados como estratégias para o ensino e aprendizagem das lutas e se referem às atividades de oposição corporal individual ou coletiva em que a prioridade é a perda ou o ganho no jogo.