A O novo conhecimento é assimilado por quem está aprendendo, contribuindo para sua diferenciação, elaboração e estabilidade. Essa interação consiste em uma experiência consciente e voluntária, claramente articulada e precisamente diferenciada, que emerge quando sinais, símbolos, conceitos e proposições potencialmente significativos são relacionados à estrutura cognitiva existente de quem aprende.
B A aprendizagem significativa é o aprender com substantividade. O que é incorporado à estrutura cognitiva de quem está aprendendo é a substância do novo conhecimento e das novas ideias, não os signos precisos usados para expressá-las. Assim, o mesmo conceito ou a mesma proposição podem ser expressos de diferentes formas, por meio de distintos signos ou grupos de signos equivalentes em termos de significados
C A ideia central da teoria proposta por Ausubel no processo de aprendizagem significativa é a de que o fator isolado mais decisivo e que influencia no processo de aprendizagem é aquilo que o aprendiz ainda não sabe. Conhecimentos adquiridos anteriormente no constructo de sua vida não são elementos que despertem o interesse, tendo em vista que, diante do seu protagonismo, aprender algo que ele já sabe não é determinante para a consolidação de novos conhecimentos que esse indivíduo almeja adquirir.
D Na percepção de Ausubel, a partir da formação de conceitos, a maioria dos novos conhecimentos é adquirida por meio da assimilação de conceitos, diferenciação progressiva e reconciliação integrativa.